Teoría del capital social y cultural de Bourdieu

Bourdieu, sociólogo francés que vivió en la segunda mitad del siglo 20. Él introdujo el concepto de "capital cultural" como una respuesta a la pregunta de por qué algunas personas lo hacen y algunas personas no lo hacen. Fue su explicación para la existencia de las clases sociales. En este artículo nos centramos en lo que su teoría y lo que significa para los problemas inherentes a la sociedad holandesa actual.

El capital económico

De acuerdo con la teoría de Bourdieu incluye capital económica de los recursos financieros que tiene la gente para ganar poder e influencia dentro de la sociedad. Esto significa reunir personas para combinar una buena educación con el trabajo duro. Pero el origen étnico juega un papel en la acumulación de riqueza financiera. Por ejemplo, alguien nacido en una familia rica es un acceso más rápido a los recursos financieros que alguien nacido en una familia pobre.
La situación financiera de una familia juega por el grado en el que los niños de la familia tienen la oportunidad de adquirir misma capital económica posterior. Por lo tanto, tener o no los recursos financieros para seguir en la elección de la vivienda. Los niños de familias pobres a menudo no tienen su propia habitación o escritorio para trabajar. Esto puede tener un efecto negativo en el rendimiento del aprendizaje.
Las familias ricas también viven en un barrio con mucha naturaleza y el espacio. Ellos viven en un barrio donde la gente son ricos. Por lo tanto, sus hijos van a estar en contacto con otros niños ricos. Los niños pobres tienen más probabilidades en un mal barrio. A menudo jugar con los niños que son pobres. El entorno de un niño afecta al juego y el aprendizaje de un niño que más tarde pueden tener efectos sobre sus posibilidades de acumular riqueza.

El capital cultural

El capital cultural representa, según Bourdieu en la gestión de las competencias culturales. Competencias culturales específicas para mayores posiciones sociales. Se trata de los conocimientos académicos, actitudes, creencias y gustos que caracterizan las posiciones sociales altas. Es el 'know-how' de las costumbres y las normas y valores de la gente que lo hizo. Según Bourdieu hace nota de esta capital cultural que permite acceder a las posiciones sociales más altas dentro de una sociedad.
Cuando los padres conocen y participan en la cultura dominante que poseen capital cultural y los recursos culturales. La cultura dominante es la cultura dentro de una sociedad que prevalece en la sociedad holandesa que las familias blancas que han estado viviendo en los Países Bajos. Ellos determinan lo que es normal en una sociedad.
Socialización:
Al aprender acerca de la toma de conocimiento, las ideas, los valores de los padres y otras figuras importantes en la vida de un niño por lo que es aprende lo que es ser humano en un grupo en particular.
Los niños que son socializados en una familia en la que los padres pertenecen a la clase dominante a hacer mejor en la escuela. Después de todo, ellos toman la capital cultural, el conocimiento y los valores de sus padres. Entre los niños inmigrantes a menudo carecen de capital cultural, sobre todo si son parte de una familia de primera generación. Ellos todavía tienen todas o la mayor parte del capital cultural de su país anterior. En casa se habla el idioma original, todavía hay poco contacto con los niños holandeses. El aprendizaje informal, aprendizaje en el hogar, por lo que se conectará menos en el aprendizaje formal en la escuela. Los niños inmigrantes serán ellos mismos serán menos la escuela "casa".
El capital cultural es también sobre el papel que los padres ven a sí mismos como participeerder en la educación de sus hijos. Así diferentes inmigrantes y nativos a menudo los padres piensan sobre el papel de sí mismo en el desarrollo de la escuela de sus hijos. Los padres inmigrantes envían a sus hijos a la escuela con la esperanza de que los profesores de allí para enseñar a sus hijos saben que pueden seguir adelante. Padres nativos ven a casa como una base de aprendizaje para la escuela, incluso en casa que están trabajando para enseñar a sus hijos importan. Los padres inmigrantes a menudo no pueden venir a las reuniones de padres y maestros en la escuela, esto se debe a que no hablan holandés, y aquí se avergüenzan. , Ellos no pueden entender lo que el maestro está tratando de decirles. A menudo le ayuda como un hermano mayor o la vida de su hermana.
Además, los niños inmigrantes son más comunes en una edad específica en contacto con grupos de jóvenes que son perjudiciales para su desarrollo cultural. Terminan en una cultura de la calle, donde se aplican las normas y valores anti-holandeses. Estos inmigrantes rebelde juventud contra la cultura holandesa, ya que no se siente aceptada. Pero también porque acaba de llegar a ser un adolescente. Los jóvenes pueden ir a animarnos unos a otros a seguir con su propia cultura. Esto les permite pasar por alto las oportunidades de educación, ya que son las normas y valores de la calle van reclamo dentro de la clase, huir cuando no se sienten respetados por ejemplo.

El capital social

Bourdieu define las relaciones capital social y redes que las personas que ejercen su permitirá poder e influencia en la sociedad. Por lo tanto, las personas necesitan contactos para ascender en la escala social. En algunos municipios no es tan política de la Fed, donde las familias inmigrantes se sitúan en vecindarios predominantemente blancos. Vivienda en zonas desfavorecidas también se dirigió a fin de atraer a las familias más acomodadas de estos barrios. La caída de los hogares puede ayudar.
También hay una segregación con respecto a las escuelas de los niños. Sobre todo en las grandes ciudades, hay muchos predominantemente escuelas 'negros' 'blanco' y. Las personas de más altos cargos sociales ponen a sus hijos escuelas blancas conscientes de aumentar las oportunidades educativas de sus hijos. De este modo se reducen las oportunidades de los niños inmigrantes, porque estos niños luego no mucho en contacto con niños que vienen de un entorno socio-económico alto. Como ya se mencionó, el contacto con la gente de otra clase para asegurarse de que la gente toma el capital de otras y así aumentar sus posibilidades de ser aceptado en puestos de responsabilidad.

Capital lingüístico

La educación moderna hace que las demandas sobre las competencias lingüísticas de sus estudiantes. Asimismo, los niños, además de un cierto capital cultural poseen un cierto nivel de capital lingüístico. También se necesita capital lingüístico para ganar poder e influencia dentro de la sociedad. Capital lingüístico es el dominio de la lengua de la cultura dominante.
Los niños que vienen de otro país a menudo tienen que aprender el idioma holandés. A veces estos problemas rendimientos. Mantienen toda su vida luchando con ciertas habilidades de lenguaje como la gramática y la ortografía. No ayuda que no se habla en muchas familias inmigrantes en el idioma original, por lo que la lengua holandesa no se estimula. A pesar de que esto es a veces inevitable cuando originalmente viene de otro país, sigue siendo una de las causas de las competencias lingüísticas mucho menores de los niños inmigrantes. Vale la pena hablar holandés en casa.
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