Escritura creativa: si se estimula a los estudiantes en el aula

Los estudiantes suelen mueca de dolor cuando su maestro les da una tarea de escritura. Y los profesores a menudo esperan obras maestras, pero reciben migajas decepcionantes en su lugar. ¿Cómo podemos cambiar esto y amor por la escritura impartir a los estudiantes? Darles proyectos interesantes, desafiantes y creativas!

No tirar a los leones

Con demasiada frecuencia, los estudiantes reciben una asignación, uno de los muchos de ellos, en el que sólo tienes que tener para llevar a la sensación. Sólo un pequeño vistazo, simplemente resumir o simplemente copiar lo que encuentran en Internet y luego se dan por vencidos. Pero en realidad no están desafiados por dar tan misión ?? s. Sólo que los estudiantes necesitan. Como recompensa a los buenos comentarios y / o puntos, pero en realidad es de confianza en sus propias habilidades las recompensas. El sentido de orgullo es entonces una vez más ayudando a ejecutar otro comando de la mejor manera posible. Así que asegúrese de al dar una orden que hay espacio para la creatividad y hacer su trabajo lo más abierto posible. Deseche los estudiantes, pero no para los leones y no comenzar con un comando como escribir una historia ... o escribir el resto de la historia. Uno no puede esperar que los estudiantes sepan cómo esta se iniciará y usted encontrará una simples historias de ellos porque todavía tenemos nada por escrito. Si va a transferir el amor por la escritura debe ser que los estudiantes también aprenden sistemáticamente y construyen los comandos a sus capacidades.

Haz asignaciones ligeramente diferentes: algunas tareas

Escribir minutos
Como primera tarea, puede enviarlos a la escritura minutos. Cada estudiante coloca una hoja de papel delante de él y escribe una oración. La primera frase comienza el mismo para todas las personas con las famosas palabras "Érase una vez .. ?? Luego le dan su follaje por sus vecinos y ahora comienza la diversión. Dar a los estudiantes dos minutos para escribir una secuela de la frase anterior. Puede ser el mayor disparate mientras escriben. Debido al hecho de que tienen tan poco tiempo, es bastante divertido para ellos y las expectativas de ellos no son tan altos. Necesitan, por lo que no pueden escribir mucho porque obviamente ellos primero leer lo que otros han escrito. Y, sin embargo funciona porque no inferiores a sus vecinos, y así tratar de ser lo más fresco posible para salir de la esquina. Impulsado por este sentimiento y la presión del tiempo que comienzan a disfrutar de la escritura y son muy curioso ver cómo su historia se jugará. Tras el final de los estudiantes a tiempo de escritura, finalmente puede leer su historia. A menudo hay sonrisas surgen y entonces el profesor hará uso de todos ellos para ir brevemente sobre la asignación. ¿Qué fue difícil? Es la historia se convirtió en ¿qué le parece? ¿Es la historia?
Al hacer este ejercicio que ha señalado a los que la escritura puede ser divertido, pero al mismo tiempo la construcción de personajes y dar con una idea no es fácil. Y que este problema sea capaz de ayudar al trabajo con algunos comandos.
Cómic
El cómic es una misión donde los estudiantes seguramente les encantará. En realidad es así una tarea bastante fácil, incluso para los estudiantes que tienen que ejecutar una menos sentido del lenguaje. Usted puede hacer esta tarea de forma individual, si usted incierto lo que los estudiantes tienen es que la mejor estrategia o en grupos donde usted hace grande la comisión. Los estudiantes leen primero algunos extractos de varios tipos de cómics. Si entran en contacto con los diferentes estilos de escritura, y se les enseña cuáles son las posibilidades. El idioma en el ejemplo a Urbano, es completamente diferente a la de un Suske y Wiske, Asterix o al escondite. Trabajar posiblemente un concurso en el que alumnos sobre diversos asuntos que tienen que renunciar a fuera en los cómics. Así se asegura de que los alumnos van a leer cuidadosamente las piezas y no sólo escanear como doen.Wanneer con muchos textos que haya completado esta etapa preparatoria que están listos para la siguiente. Proveer a los estudiantes con tres copias de un fragmento de la tira de los globos de texto están en blanco. Obviamente esto otros fragmentos son de lo que ya han leído. Dicen que ellos mismos pueden empezar. Para que lo hagan con el lápiz para que puedan acabar con cuando no están satisfechos. En la segunda copia se la pusieron en la red allí y te dan también puntos. La tercera copia que necesitan porque van a volver a reproducir el clip. Este último sólo puede hacer cuando usted eligió para llevar a cabo esta tarea en grupos. Así que si sus alumnos tienen el valor suficiente, puede colocarlos en el frente y su así que vamos a demostrar su creatividad con los demás. Decirles detalles pueden distorsionar su voz o la ropa pueden traer.
Muchos desarrollo de personajes deben hacer porque ya se conocen. Deben centrarse sólo en las realizaciones que se encuentran en el dibujo y el lenguaje. En este caso, la historia ya golpear y que ya debería tener una mejor idea de cómo los personajes hablan y se comportan.
Animation Movie
Es hora de ir un paso más allá y el desafío de hacer algo más grande. Si el trabajo anterior se haría de forma individual, esto puede ser un gran paso. Si hicieran el aula, parece seguro porque ya han tenido experiencia con el rendimiento líder en el aula. La animación es un trabajo divertido donde los estudiantes escriben un diálogo en el grupo. Consiguen un fragmento de una película de animación y ver qué pasa, pero el sonido se apagó. Así que es a ellos a las frases que piensan escribirlas encajan en la pista de él. Obviamente juegan este después de que hayan escrito. Jugando se quiere decir aquí es que cada uno tiene un papel que jugar y simplemente imitan las voces del texto que han hecho. Siguen siendo tan sentarse en su silla y los otros estudiantes la oportunidad de escuchar su trabajo. Uno puede grabar si es necesario con una grabadora de voz, y luego crear un video con movie maker para enfriar como el contenido del contrato que recaudar.
Poemas
Poemas también son siempre maravilloso trabajar con él. Por lo tanto, uno puede darles algunos poemas que dejó en claro que hay diferentes estilos de escritura aquí son posibles. Puede rima rima o el ritmo puede ser discutido, pero la más importante es que los estudiantes sepan que un poema no tiene que rimar. Detiene allí Ostaijen un poema de Paul Van también donde se deja a transformar el poema en sonidos y palabras lo que la pérdida). Después de los trabajos preparatorios que han hecho para darles el comando 'Niños del Mundo ". La asignación consiste en una película de la foto de los niños ?? s fácil encontrar en Internet. Los niños de todos los continentes y con diferentes expresiones. Con movie maker esta película es fácil de hacer a través de todas las imágenes ?? s ponen detrás de la otra y poner música. Dejarlos para una lección completa la oportunidad de ver que al escribir un poema. Si tienen tiempo, escribir múltiple. Mantener el trabajo abierto y dejar que ellos elijan si toman una fotografía en particular que los ha confiscado o cuando quieren manejar toda la gama de la foto ?? s de su poema. Luego se les puede mostrar el poema en escritura neto sobre papel de arroz y colgarlo en un tendedero en el aula. Entonces mira las banderas de oración del Tíbet pero con poemas.
Atrezzo en el bote
En la última misión que están listos para escribir una historia. Pero, de nuevo diferente. Con los apoyos de la olla, dejar a los estudiantes unas piezas de nueve y pico de papel a presentarse. Esos nueve tiras ellos dividir en tres grupos de tres tiras. En cada una de las tres primeras tiras que escriban una cosa o sentimiento. En cada una de las otras tres tiras de una persona, y en el último de tres hada cuentos lugar. Luego forman un fajo de cada resbalón y los depositan en las tres ollas que se interponen en frente de la sala. Un recipiente lleva el billete en lugar de la otra persona y la última cosa / sentimiento. Dar a los estudiantes la oportunidad de salir de cada maceta dos tiras. Sobre la base de las palabras que se esconden en ellos hacer una historia. Sin embargo, ahora deben estar al tanto de todo lo que han aprendido sobre el carácter ?? y estructura de la historia.

Absolutamente NO hacer

  • Nunca les digo que hoy día va a escribir algo bonito. Pero abordarlo desde una perspectiva diferente y decirles que usted los está desafiando hoy. Eso suena completamente diferente y la curiosidad se despertó.
  • Asegúrese de obtener la creatividad no bajar al hacer mejoras redundantes en la ortografía. A continuación, puede hacer frente a otras clases, pero no en las mejores asignaciones de escritura creativa. Si usted se preocupa allí sólo por el estudiante pierde su valor y lo menos posible pondrá en el papel.
  • Nunca humillar a un estudiante cuando escribió algo que se experimenta como ridícula o infantil. Habla el estudiante posteriormente sobre si se debe animarlo mientras escribía para abordar quizá desde otro ángulo.
  • Deje que el estudiante use su propia imaginación. Por supuesto que puede un profesor no dar algunos ejemplos, pero dejar que la misión sigue siendo un desafío y no volver a realizar una tarea.
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